CENTRO DE ATENCION SECTOR AGROPECUARIO SENA NORTE DE SANTANDER

VIDEO DE BUENAS PRACTICAS DE ORDEÑO

2009-09-20T14:24:00.000-07:00

http://www.youtube.com/watch?v=5z6SO3NxGMc

QUÈ ES CALIDAD DE LECHE?
•“Es producir una leche libre de microbios, sustancias extrañas y que contenga todos los elementos nutritivosde la misma.”
•Los principales factores que determinan la calidad de la leche en el establo son los siguientes:
•Salud animal
•Alojamiento de las vacas
•Nutrición•Practicas de ordeño
•Manejo de la leche.
LECHE DE MALA CALIDAD BAJA CANTIDAD DE SÓLIDOS TOTALES Presencia de agua adicionada
• ALTO CONTENIDO DE IMPUREZASResiduos de concentrado, pasto, guano, pelos, hilos, etc.
• ALTO CONTENIDO DE BACTERIASMayor a 500,000 bacteria por cm3
• COLOR DIFERENTE AL BLANCO CREMOSOAzulada, roja, amarilla, etc.
• PRESENCIA DE INSECTOS Moscas u otros
LECHE DE BUENA CALIDAD LIMPIA SIN IMPUREZAS DE COLOR, SABOR,OLOR CARACTERISTICO Y AGRADABLEBAJO CONTENIDO BACTERIANOCANTIDAD DE SÓLIDOS TOTALES MINIMO DE 11.5%
FACTORES QUE AFECTAN LA CALIDAD DE LA LECHE:
Ordeño,Especie, Agua, Raza, Alimentación, Mastitis, Período de lactancia, Temperatura.
El ORDEÑO: es el acto de recolectar leche de la ubre de una vaca luego de estimularla adecuadamente. Es la práctica mas importante en la actividad ganadera!!
LUGAR DE ORDEÑO: Limpio,Ventilado, De preferencia fuera del corral, Evitar la presencia de perros u otros animales que incomoden a la vaca Siempre en un solo lugar.
UTENCILIOS DE ORDEÑO: Baldes u otro depósito limpios:
1. Porongos de metal o PVC2
2. Manteles
3. Sogas
4. Agua limpia
El ORDEÑADOR Debe tener conocimiento de la labor, Ser buen ganadero, querer a sus vacas, Tener presente que esta frente a una labor delicada, Tener las manos limpias, gorro, uñas recortadas y sin anillos.
LA VACA Debe descansar por lo menos una hora después de haberse desplazado Inmovilizar adecuadamente, Limpieza de la ubre, Lavar solamente si tiene presencia de barro o impurezas adheridas a la ubre Estimular
ESTIMULAR LA VACA: es el acto en el cual se inicia una relación entre el ordeñador y la vaca; Presencia cercana del ternero; El contacto de la piel de la ubre,El sonido de la máquina de ordeño o de los utensilios de ordeño Movimiento de los animales hacia el lugar de ordeño JAMAS GOLPEAR A LA VACA!!!!!!!!
ESTIMULAR LA VACA NO GOLPEAR NI ASUSTAR A LA VACA!!!!!!!!
ORDEÑO: Esta actividad debe realizarse:
Prueba de mastitis (fondo negro)
Presencia de grumos Rápida en las fases iniciales En forma armónica Completa (mejora la producción y el % grasa)Anotar la producción de las vacas .
Prácticas de ordeño:
Las principales buenas prácticas del ordeño son:
•Lavado de manos
•Despunte de la ubre
•Lavado de la ubre
•Secado de la ubre
•Ordeño
•Sellado de la ubre
•Lavado del equipo de ordeño
BUENAS PRACTICAS ALORDEÑO
• Arrear a las vacas con tranquilidad y buen trato al llevarlas aordeñar.
• Horario de ordeña fijos y regulares (cada 12 horas, o cada 8,según se ordeñe dos o tres veces al día, respectivamente).
• Según un orden de ordeño: ordeñar primero las vacas de másproducción, y al final las de menos. Ordeñar separadamente lasvacas sanas de las vacas con enfermedades de mastitis dejandoéstas últimas para el final. De no ser posible tal separación, esrecomendable usar una unidad de ordeña destinada para el caso(vacas infectadas).
• Despuntar las tetas (primeros chorros de leche) recibiendo laleche en un recipiente especial (de fondo negro).
• Verificar si la leche antes extraída no tiene cuajarones.
• Lavar y desinfectar (opcional este último) sólo las tetas. No lavar las ubres.
• Secar las tetas con toallas (de preferencia de papel)desechables.
• Poner las pezoneras un minuto después del estimulo: despunte, lavado y secado.
• Vigilar que no haya entrada de aire en las maquinas deordeño (pezoneras)
• Desinfectar las pezoneras al terminar el ordeño de cadavaca.
• Quitar las pezoneras cortando el vació cuando ya no haya flujo de leche y/o vigilar el retirado automático de las pezoneras.
• Sellar las tetas con algún producto recomendable al término del ordeño.
• Estimular el consumo de alimento y el que las vacas beban agua tras el ordeño. Esto con el fin de evitar que se echen cuando aún el esfínter del pezón está abierto; pues ello permite la entrada de microorganismo que causan infecciones en la ubre.
BUENAS PRACTICAS DE LA VACA Y SU ENTORNO:
• Conocimiento del estado de salud de la ubre de cada vaca(detección de la mastitis con la prueba de California).
• Monitoreo de conteo de las células somáticas de la leche deltanque.
• Identificación del agente causal de la mastitis. Puedeacompañarse de un antibiograma; es decir: enfrentar almicroorganismo a distintos antibióticos para saber cuál de elloses más efectivo en la lucha contra el microorganismo.
• Medicación de las vacas mastitis, según recomendación delmédico veterinario.
• Separaciòn de la leche de las vacas tratadas con antibiótico. Nohay que olvidar que los residuos de antibiótico en la leche causanproblemas como: alergias en el humano, interfieren en laelaboración de queso y yogurt, creación de resistencia a los antibióticos.
-Eliminación de vacas con mastitis crónicas.
• Terapia (medición) con antibióticos al secado de las vacas (2meses antes del parto).
• Recorte del pelo (o chamuscado) de la ubre, flacos e ijares yvientres, por lo menos dos veces al año. El pelo y/o el estiércolque él mismo acumula es un efectivo contaminante de la leche.
• Ambientación de las vaquillas que van a su primer parto, en ellugar en que serán ordeñadas.
• Evitar el manejo que cause dolor (inyecciones, descornado, etc.)en el animal, dentro del área de ordeño.
• Prohibición a la presencia de personas o animales extrañosdurante el ordeño
• Limpieza y salud en el personal que ordeña: uso de ropaespecial, gorra, guantes, y contar con un certificado desalud (tuberculosis, tifoidea, etc.)
• Aplicación de oxitocina en casos especiales: vaquillasnerviosas recién paridas que no bajan la leche, vacasmuy lentas en el “apoyo de la leche”, etc.
• Evitar la compra de vacas de las que se desconozca cuáles el estado de salud de su ubre.
• Bajar la incidencia de edemas (hinchazón) en la ubreantes del parto: el exceso de sal pre – parto en la raciónalimenticia puede ser un factor predisponente.
Situación de los corrales de las vacas distancia de las porquerizas,gallineros o pilas de estiércol. Esto elimina riesgos deenfermedad y malos olores.
• Limpieza de corrales, pasillos, edificios, etc. de manera continua.
• Corrales con buen drenaje para impedir el encharcamiento.
• Provisión de buen espacio por vaca en el corral: 40 metroscuadrados por vaca en corral de tierra.
• Los pisos de las zonas con sombras deben estar secos y suaves:es buena cama la paja, la arena del río o simplemente la tierra removida.
• Los pisos del área de encierro o manejo deben ser antideslizante.
• El control de las moscas debe ser permanente. La limpieza delos corrales es una regla de oro en el control de éstas.
Debe haber buena ventilación en el entorno de las vacas, para mantener puro y limpio el aire. Lo anterior ayuda tanto en la salud de las vacas como en eludir olores indeseables.
• Reducir la temperatura de la leche a 4°C lo más rápido posible tras el ordeño. Esto es recomendable en virtud de que a esta temperatura el crecimiento de las bacterias contaminantes más importantes se ve prácticamente detenido.
• El tanque enfriador debe contar con un agitador siempre enbuen estado.
• El cuarto donde se guarda la leche y el tanque enfriador debenpermanecer siempre limpios, desinfectados y aislados. Mucho delo que se reporte de bacterias en la leche va a depender de laprecaución antes señalada.
BUENAS PRACTICAS DE LAS MAQUINAS DE ORDEÑO:
• Servicio, mantenimiento y evaluación periódica del equipo deordeña en conformidad a las recomendaciones del fabricante.
• Asegurarse de que el sistema de ordeña esté debidamentecalibrado (vacío, tasa de pulsación, pulsaciones por minuto, etc.).
• Hacer el cambio de las mamilas de hule de las pezoneras deacuerdo a las recomendaciones del fabricante.
• Cambio periódico de otros componentes como: tubos cortos ylargos de la maquina de ordeño, empaques de ordeño, etc.
• Limpieza eficaz después de cada ordeño, de todo el sistema,utilizando los detergentes indicados, y a una temperatura del aguaadecuada para que el detergente sea efectivo. La mayoría de losproductos químicos ejercen su mayor fuerza de limpieza a los60°C.
• Higienización del sistema antes del arranque de cada ordeño.
• Cuidar las instalaciones eléctricas. El voltaje perdido es un gran factor de estrés para las vacas.
Manejo de la leche:
Muestra ensayada
Tiempo dedecoloración Microorganismos en un mililitro de Leche pasteurizada más de 5 horas menos de 200000.
Leche recién ordeñada 2 horas 4 millones Leche muy contaminada 20 minutos más de 20T° DE ALMACENAJE REPRODUCCIÓN BACTERIANA5° CLEVE10° C5 VECES16° C15 VECES21° C700 VECES27° C3,000 VECES
LA BUENA CALIDAD DE LA LECHE DEPENDE DE LAS BUENAS PRÁCTICAS DE ORDEÑO:
- Lave con agua y jabón cantinas y tapas.
- Lave y desinfecte sus manos entre cada ordeño
- Lave baldes y coladores con aguarviendo y sal de soda.
- Mantenga sus corrales limpios
- Empiece el ordeño a la hora indicada
- Guarde la leche en la sombra o en unque con agua fresca.
- Encargue la entrega de la leche a una persona responsable.
- Reciba las cantinas y colóquelas boca bajo en lugar aseado y fresco.
1- Demore su ordeño por falta de personal.
2-Comience el ordeño antes de desinfectarlos pezones.
3- Ordeñe sin haber estimulado la vaca
4- Permita que sus ordeñadores bebanleche en las mismas vasijas de ordeñar.
5- Envíe leche de vacas recién paridas(calostro).
6- Use los mismos baldes para vacas conubres enfermas.
7- Haga esperar el camión de la leche,perjudicando a sus amigos que han ordeñado temprano.
http://www.youtube.com/watch?v=5z6SO3NxGMc

COMPETENCIAS LABORALES

2009-08-05T06:20:00.000-07:00

Normalización

¿Qué son las Competencias Laborales?
La competencia laboral es la capacidad real que tiene una persona para aplicar conocimientos, habilidades y destrezas, valores y comportamientos, en el desempeño laboral, en diferentes contextos.

¿Qué son las Normas de Competencia Laboral?
Son estándares reconocidos por el sector productivo, que describen los resultados que un trabajador debe lograr en su desempeño; los contextos en que éste ocurre, los conocimientos que debe aplicar y las evidencias que debe presentar para demostrar su competencia. Las normas son la base fundamental para la modernización de la oferta educativa y para el desarrollo de los correspondientes programas de certificación.

• Normalización de Competencias Laborales:
Su finalidad es organizar, estructurar y operar procesos para establecer, en concertación con los sectores productivo y educativo y el Gobierno, normas de competencia laboral colombiana, que faciliten la operación de procesos de evaluación, certificación, formación y gestión del talento humano. El Gobierno Nacional ha previsto en el Plan Nacional de Desarrollo que el SENA sea el organismo normalizador de competencias laborales para Colombia.

Si está interesado en conocer las Normas de Competencia Laboral publicadas a la fecha, haga clic aquí.

La Mesa Sectorial y el SENA elaboraron el documento propuesto de norma de competencia laboral, que se publica para someterlo a un proceso de consulta pública, por el término de un mes.

CUCUTA LA PERLA DEL NORTE

2008-07-10T07:49:00.000-07:00

PERFIL DEL APRENDIZ "SENA"

2008-07-08T07:15:00.000-07:00

El SENA busca Aprendiz que sea:Libre Pensador: con conciencia crítica, constructiva y respetuosa de las ideas propias y las de los demas.Con Capacidad Crítica: Que construye en sus críticas, un aporte a la solución de los problemasSolidario: Busca el bien y no solo el propio, se deja guiar por sus principios y valores, comprometido con la sociedad y el entorno, para que Colombia crezca a travéz de sus ideas, acciones y esfuerzos.Lider: Es aquel que se atreve a ser creativo e impulsar un cambio en busca de nuevos rumbos para transformar y mejorar una situación. Tiene su visión puesta en el futuro y dirige sus energías hacia el cambio con una actitud proactiva y optimista; facilita el trabajo colaborativo, es capaz de enfrentar problemas complejos, ante los cuales no se muestra atemorizado, y tiene éxito al enfrentar los diferentes tipos de crisis(familiares, económicas, políticas, espirituales, etc) . Además de esto, es valiente, demuestra integridad y compromiso.Para actuar en ambientes de trabajo, de forma independiente o vinculado a una empresa, donde se generan situaciones imprevistas que requieren soluciones prácticas

FELICITACIONES POR EL TRIUNFO OBTENIDO EN LAS OLIMPIADAS AGROINDUSTRIALES

2008-06-13T12:40:00.000-07:00

El Centro CASA Regional Norte de Santander, se enorgullece de contar con este Gran equipo de Talentosos Instructores Agroindustriales quienes participaron en las Olimpiadas Agroindustriales del Nivel Nacional, clasificandose como los CUATRO (4) mejores Instructores del Orden Nacional dentro de los Treinta (30) seleccionados.

Ustedes son "El Conocimiento para todos los Colombianos" base de nuestra Institución y por eso:

DIOS CONCEDE LA VICTORIA A QUIEN PERSEVERA EN LA CONSTANCIA.

FELICITACIONES Y EXITO EN SU PROXIMO VIAJE A LA GRAN "ALEMANIA"

Dinora del Carmen Mantilla Rivera
Zayda Patricia Vera Bautista
Miguel Angel Contreras
Francisco Luis Garnica

EVIDENCIAS DE CONSTRUCCION EN GUADUA FORMACION JOVENES RURALES

2008-05-20T12:23:00.000-07:00

Antecedentes:
En la búsqueda de desarrollo, económico, turístico de la comunidad del municipio de Bochalema y en aras de Construir un espacio donde se puedan exhibir y vender, artesanías en guadua generando soluciones de empleo e ingresos económicos a dicha comunidad.
Justificación
Es importante este proyecto pues al construir este local en guadua, contribuye a dar solución a una problemática de ubicación de un punto estratégico, llamativo para el turista, de exhibición y venta de artesanías en guadua que ayuda al desarrollo de una comunidad afectada por el estancamiento, generando empleo, con oportunidad de crear empresa y mejorar las condiciones de vida.
OBJETIVOS GENERALES
Construir un local comercial en Guadua
Aprovechar el inmenso potencial económico que tiene la guadua
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE,
Aprender a construir viviendas Con Materiales Alternativos (La GUADUA )
Desarrollar habilidades y destrezas en el manejo de herramientas utilizadas en construcciones en Guadua
Tratar y preservar adecuadamente la guadua para la construcción de estructuras
Aprovechar el recurso existente en la región

La Regional Norte de Santander a través del Ingeniero Sergio Alfonso Ramirez Figueroa, Subdirector del Centro Casa; felicitan a cada una de las personas que conformaron este equipo de Formación en CONSTRUCCION DE VIVIENDA EN GUADA, Comunidad de aprendices forjadores de sueños idealizados, aporte innovador para esta región que busca brindar alternativas laborales como la construcción y elaboración de Artesanias en Guadua, contribuyendo de esta manera con su invaluable esfuerzo al crecimiento y desarrollo social y economico del Municipio de Bochalema. De igual manera se hace extensivo este logro a la Funcionaria Instructora Beatriz Gomez Camargo por su gran compromiso Institucional y personal.

"FELICITACIONES USTEDES SON NUESTRA MISION INSTITUCIONAL "

PERFIL DEL APRENDIZ SENA

2008-04-10T16:07:00.000-07:00

MISION VIRTUAL SENA

2008-04-10T16:05:00.000-07:00

CRONICA DE VIDA INSTRUCTORA SENA

2008-04-10T16:04:00.001-07:00

SENA GANA PREMIO OSCAR A LA FUNCION PUBLICA

2008-04-10T16:01:00.000-07:00

HIMNO DEL SENA

2008-04-10T15:56:00.001-07:00

PARTICIPARAN INSTRUCTORES Y APRENDICES EN OLIMPIADAS DE GANADERIA

2008-04-02T08:40:00.000-07:00

Este Evento se llevará acabo en el Centro de Biotecnología Agropecuaria de Mosquera Cundinamarca, entre el Dos (02) al Cuatro (04) de Abril de 2008.

Los Alumnos que relacionamos a continuación obtuvieron el siguiente puntaje

Cédula Nombres y Apellidos Puntaje
27721463 AMPARO IBARRA PEÑARANDA 90
27720477 AMPARO MARIÑO MENDOZA 88
88032284 ALVEIRO ANTONIO TOLOZA CABEZA 88
1092154518 GLORIA LILIANA ESTUPIÑAN MEDINA 86
1092154135 LUZ AMPARO PEDRAZA RAMIREZ 86
60382127 MARIA MONGUI CABALLERO BONILLA 84
18604844 MARIANNE GALLEGO MONRROY 84
168718 DIEGO ARMANDO GUTIERREZ PEDRAZA 84

Es importante resaltar el logro alcanzado por nuestros Aprendices y funcionario el Médico Veterinario MELQUISEDEC ASCANIO PEREZ, Instructor de nuestro Centro CASA, quíen logro un evaluación de 80 puntos, otorgandole el segundo puesto en las pruebas aplicadas que le han permitido participar en este Evento de embergadura Nacional, representando a nuestra Regional Norte de Santander.

El Centro CASA les desea éxitos en las pruebas profesionales que restan por aplicar a nuestros Aprendices y Funcionario; para acceder al merecido galardón. "Felicitaciones".

"Más que la producción, más que el capital, el conocimeinto está en la base de los crecimientos formidables que se registran en el mundo"

ftp://10.8.240.155/BLOGER%20CASA/

2008-03-31T13:24:00.000-07:00

OLIMPIADAS DEL CONOCIMIENTO PARA LA MOVILIDAD NACIONAL DE TUTOR - FACILITADOR SENA 2008 EN EL AREA DE GANADERIA

28 Instructores de 13 regionales a nivel Nacional, participan en las olimpiadas del conocimiento en el marco del convenio de formación especializada número 0004 de 2008, suscrito entre el SENA y FEDEGAN. El Centro de Biotecnología Agropecuaria de Mosquera, será el Líder de las olimpiadas para seleccionar 40 aprendices y 10 instructores que participaran en las Giras Técnicas a nivel Nacional.

El cronograma que se desarrolla es el siguiente:

Convocatoria Olimpiadas 18-22 de Febrero
Divulgación y promoción 3 al 11 Marzo
Conformación Comités de Olimpiadas Regionales y en los Centros de Formación y Remisión al Comité Nacional de las actas correspondientes. 25 de febrero- 7 Marzo
Inscripción a la Olimpiada Regional a través de la página web www.sena.edu.co 12 - 13 Marzo
Cierre inscripciones 13 de Marzo.
Verificación requisitos de inscripción por parte del Comité Nacional de olimpiadas (Alicia Lara)
14 de Marzo
Informe y publicación en Centros de inscritos aceptados 14 de marzo

FASE 2. OLIMPIADA NACIONAL

Citación pruebas nacionales tutores-facilitadores 14 de marzo
Prueba Nacional Virtual de conocimientos 27 de marzo

FASE 3. OLIMPIADA NACIONAL

Citación pruebas nacionales tutores- facilitadores 28 de marzo
Prueba Nacional de desempeño preseleccionados- Centro de Biotecnología Agropecuaria 3 de Abril
Seleccionados 4 de Abril
Por nuestra regional participa el instructor de ganadería MELQUISEDEC ASCANIO PEREZ, MEDICO VETERINARIO

El día 27 de Marzo de 2008 presentó la prueba Nacional de reselección obteniendo 80 de 100 puntos con este puntaje fue seleccionado para participar en las pruebas de desempeño el 3 de Abril en el CENTRO DE BIOTECNOLOGIA DE MOSQUERA.
Le auguramos los mejores éxitos para obtener el mejor desempeño en este evento.

FELICITACIONES A LOS ALUMNOS DEL MUNICIPIO DE CACHIRA

2008-03-14T12:24:00.000-07:00

Una vez más nuestra Entidad y el Centro CASA, se sienten Orgullosos de Certificar los Alumnos del Municipio de Cachira en la Formación Titulada de Tecnico Profesional en Producción Pecuaria. Contribuiendo en calidad de vida para todos los colombianos e incitando a su crecimiento y desarrollo profesional.

"FELICITACIONES Y EXITOS JOVENES EMPRENDEDORES QUE COLOMBIA LOS NECESITA"

TECNICO PROFESIONAL EN PRODUCCION PECUARIA
BELLO SEPULVEDA JHON ALEXANDER
CLARO PEREZ EDWIN YESID
ESCOBAR JEREZ JHON JAIRO
GUERRERO NIÑO EIDER ANDRES
LEON CAMARON HOLGER ARMANDO
MERCHAN MONTAGUTH DARWIN FABIAN
ORTEGA PABON EINER ALBERTO
ORTIZ REYES JESUS DAVID
PARADA BAUTISTA NEPTALY
PINEDA DURAN GEORGINA
RAMIREZ LIZCANO ELIANA YINET
RAMIREZ LIZCANO MAYRA YURELY
RAMIREZ RAMIREZ JOSE ALFREDO
RODRIGUEZ CASTRO RAFAEL RICARDO
SANCHEZ TORRADO JENNY MARIETH
SEPULVEDA PABON URIEL
SEPULVEDA SEPULVEDA OSCAR ARMANDO
TARAZONA ORTEGA HERMES HUMBERTO
TORRADO TORRADO FREDDY YAMIR
TORRADO TORRADO JHONATAN ANDRES
TORRES ACEVEDO DIANA PAOLA

CAMPESINOS DE NORTE DE SANTANDER CONOCEN CULTIVOS DE TOMATE LARGA VIDA BAJO CUBIERTA EN RISARALDA

2008-03-14T12:12:00.000-07:00

Pereira, 11 de marzo de 2008. Treinta campesinos de Ocaña, La Playa y Ábrego en Norte de Santander, visitan por estos días los cultivos bajo cubierta que el SENA a través del Centro Agropecuario ha impulsado en varios municipios risaraldenses.

Según explicó Raúl Eduardo García Becerra, funcionario de la Unión Europea y coordinador del Proyecto de Implementación de Procesos Agroindustriales de la Asociación de Municipios de la Provincia de Ocaña, aunque en Colombia existen varias formas de cultivar bajo cubierta, la idea de esta gira técnica educativa es conocer en el campo el programa exitoso de Risaralda con el tomate larga vida y aplicarlo en su región.

Auspiciados por Acción Social de la Presidencia de la República y con recursos de la Unión Europea, los treinta campesinos de Norte de Santander cumplen una gira técnica donde conocen proyectos productivos y parcelas demostrativas de diferentes cultivos en Bucaramanga, Bogotá, Pereira, la Unión Valle y Cali y representan 3 asociaciones de productores, para lo cual se ha previsto en unos 15 días realizar el mismo recorrido con otros treinta cultivadores representantes de las otras tres asociaciones de productores de la Provincia de Ocaña en Norte de Santander.

A su turno, el Subdirector del Centro Agropecuario Evelio Giraldo Saavedra explicó que el SENA ha implementado y funcionan exitosamente cultivos bajo cubierta de tomate larga vida en Marsella, Dosquebradas, Quinchía, Guática, Apía, Santuario, Belén de Umbría y Pereira y este año se iniciará el programa en Mistrató.

‘Tenemos muy claro desde la Provincia de Ocaña que el SENA es modelo a nivel nacional y en Norte de Santander nos han apoyado en la organización de productores, capacitación en manejo técnico de cultivos como cacao, caña, agricultura orgánica, producción limpia, gestión empresarial, y así se le están incorporando conocimientos al productor acompañados por el ICA, Corpoica, y el SENA para enfocar la institucionalidad hacia un mismo fin’, explicó Raúl Eduardo García Becerra.

Información tomada del Boletín de Prensa de la Regional Risaralda.

AGROINDUSTRIA DE LAS CADENAS PRODUCTIVAS

2008-02-29T07:26:00.000-08:00

esta información es tomada de http://www.agrocadenas.gov.co/home.htm
AGROINDUSTRIA DE LAS CADENAS PRODUCTIVAS
Algodón
Alimentos Balanceados para Animales
Azúcar
Caucho
C hocolates
Lácteos y sus derivados
Molinería de Arroz
Procesadora de Frutas y Hortalizas en Colombia
Procesadora de Papa, Platano y Yuca
Tabaco
La información estadística puesta a su disposición y utilizada para los análisis del Observatorio Agrocadenas es tomada de fuentes externas. Su actualización está sujeta a la disponibilidad en la fuente.

CADENAS AGROPRODUCTIVAS

2008-02-29T07:19:00.000-08:00

http://www.agrocadenas.gov.co/home.htm
algodón
Abejas y apicultura (Nueva)
Arroz
Atún
Azúcar
Banano
Cacao
Café
Camarón de Cultivo
Camarón de Pesca
Caucho
Cereales, Avicultura y Porcicultura (CAP)
Cítricos
Fique (Nueva)
Forestal - Madera
Frutales de Exportación
Ganado Bovino
Guadua
Lácteos
Oleaginosas
Panela
Ovinos y caprinos (Nueva)
Papa
Piscicultura
Plátano
Tabaco
Trigo (Nueva)
Agricultura Ecológica

2008-02-29T06:44:00.000-08:00

Más puertas se abren en Europa para los aprendices del SENA
Once Directores de Escuelas de Hotelería y Turismo de Europa, concluirán este 25 de febrero las visitas a algunas sedes del SENA, a nivel nacional, con el fin de conocer el trabajo que esta entidad de formación lidera en el país.

Son representantes de la Asociación de Escuelas Europeas de Hotelería y Turismo – AEHT – que reúne a más de 320 escuelas de 30 países, que buscan conjuntamente promocionar el sector turístico de Europa.

Los visitantes de Escuelas de Polonia, Luxemburgo, Austria, Reino Unido, Estonia y Francia, efectuaron un recorrido por las sedes de Armenia, Medellín, Tolú, Cartagena y Bogotá.

Un paso fundamental es la firma con la Asociación europea –AEHT- de un acuerdo de cooperación internacional que permitirá que aprendices del SENA participen en la Competencia Internacional que esa entidad organiza cada año.

Actualmente, el SENA tiene convenios de cooperación con las Escuelas de Hotelería y Turismo de St Quentin en Yvlines (París) y Niza en Francia, a través de los cuales 45 aprendices y 15 instructores han tenido la oportunidad de participar en pasantías internacionales.

Delegados Alemanes en el SENA

2008-02-29T06:21:00.000-08:00

Información tomada de http://senabuenasnuevas.spaces.live.com/

Delegados Alemanes en el SENA
El Director del Instituto Alemán de Soldadura Mannheim – SLV- Michael Shubert, visitó el Centro Colombo Alemán y asistió a un conversatorio con varios empresarios de la ciudad, sobre la proyección de la soldadura en Colombia.

Esta actividad forma parte del Convenio que la institución alemana tiene con el SENA. De igual forma, el señor Shubert y una comitiva del Centro visitaron la empresa COMDISTRAL, una de la más importante en materia de soldadura, para analizar sus características y procesos.

Este convenio tiene como objetivo de fortalecer el área de soldadura en el SENA y mejorar la competitividad del sector, a través de la transferencia de conocimientos y de la especialización de aprendices e instructores SENA.

El SENA se está preparando para ser filial del Instituto Alemán en Colombia, lo que permitirá impartir formación en soldadura con estándares internacionales.

"SENA COLOMBIA TE AMA POR SABER SER Y HACER,

2008-02-20T05:10:00.000-08:00

En el lorobus caben peliculas, juegos y otros materiales, que los niños pueden utilizar durante la visita. Esta imagen es el recorrido por las veredas de Jardín Antioquia.

Los niños de Jardín Antioquia entran a ver imágenes sobre las aves del pais.

Febrero 16 de 2008.

Información tomada del periodico el tiempo.

Como si fuera un carro gitano, el Lorobús va de pueblo en pueblo, no importa la carretera, el clima o si le toca subir una montaña o recorrer una trocha.

Pero no vende nada, vive de enseñarles a los niños a cuidar la naturaleza.

Cuando llega a algún caserío, es recibido por filas de personas que a veces lo persiguen como si llevara oculto un invento de otro mundo. Y es que está pintado de amarillo, rojo, verde y azul, un 'plumaje' que le impide camuflarse o llegar de incógnito.

Al subirse al carro, un Chevrolet modelo 82, y en lo que corresponde al 'estómago' de esta ave mecánica, los 400 niños que recibe en promedio diariamente -el 90 por ciento proviene de escuelas públicas- aprenden que algo debe andar mal si en algún momento escuchan la palabra 'extinción'.

Allí ven videos e imágenes de aves que viven en los biomas o regiones naturales de fauna y flora de Colombia, y se encuentran de frente con reproducciones gigantes de páramos, desiertos, humedales y manglares. Así, al volver a casa, el concepto 'biodiversidad' no les parece una palabra tan rebuscada.

También intercambian sus armas de juguete por libros de bolsillo estampados con loros, tortugas, ranas, ballenas, focas y dantas. Y aquellos que están acostumbrados a cazar pájaros hacen la entrega voluntaria de sus caucheras.

Nelson Arango es su conductor, aunque también es recreacionista cuando hace falta. Y Johanna Villa, una estudiante de 21 años de Licenciatura en Ciencias Naturales, es quien atiende a los pequeños desde hace dos años.

"Cuando llegamos a lugares que tienen zonas naturales especiales, hacemos énfasis entre los niños sobre la importancia de cuidarlas. Eso es clave para que perduren en el tiempo", dijo Villa.

Eso hicieron hace una semana, cuando el aula móvil reanudó su travesía nacional por zonas de conservación de especies.

Pero lo más importante es que ha vencido las opiniones de los maestros. Como la de Astrid Rodríguez, de la escuela Aguas de la Virgen, de Ocaña, que dice que es un ejercicio lúdico único, del que lo niños no se olvidan fácilmente. "El bus vino la semana pasada, y aún hoy hablan de las aves y se distraen coloreándolas en sus cuadernos".

Villa dice que a veces llegan a regiones donde la gente suele mantener en sus casas, como algo normal o cultural, especies silvestres. "Parte de la capacitación busca frenar la venta de esos animales exóticos -cuenta- Pero lo mejor de todo el trabajo es escuchar las voces de los niños. Un día, uno de ellos me dijo al terminar la jornada: cuando grande quiero trabajar cuidando los pájaros. Eso paga todo este esfuerzo", agregó Villa.

"El bus vino la semana pasada y los niños aún hoy hablan de las aves y se distraen coloreándolas en sus cuadernos".
Astrid Rodríguez, profesora de Ocaña (Norte de Santander).

El Sena siempre innovando con estrategias y herramientas de formación, siendo así la Entidad Lider de los Colombianos.

Reporte tomado de el periodico el Tiemppo.

Ha ido a 2.148 aulas

Este mes el Lorobús inició un recorrido por Antioquia, Boyacá y Norte de Santander.
Visitó zonas de reserva del loro orejiamarillo, del paujil de pico azul y del oso hormiguero pico de hacha, y la semana entrante irá a poblaciones de la Sierra Nevada y Atlántico.
Desde que fue creado, en el 2005, por la fundación Proaves, ha recibido a más de 54 mil niños de 2.148 colegios del país.
Se ha movido por algo más de 80 municipios. Y no solo ha superado trochas y varadas, sino retenes de la Policía, porque los agentes creen que lleva aves camufladas.
Es apoyado por Conservación Internacional Colombia, la fundación española Loro Parque, American Bird Conservancy, Disney WildLife Conservation Fund y el Fondo para la Acción Ambiental.

Qué es un WIKI

2008-02-20T04:46:00.000-08:00

El término WikiWiki es de origen hawaiano que significa: rápido. Comúnmente para abreviar esta palabra se utiliza Wiki y en términos tecnológicos es un software para la creación de contenido de forma colaborativa.

Wiki es el nombre que el programador de Oregón, Ward Cunningham, escogió para su invento, en 1994: un sistema de creación, intercambio y revisión de información en la web, de forma fácil y automática.

Todos hemos escuchado de la famosa enciclopedia que se dio a conocer en el 2001 denominada Wikipedia, la cual hoy aglutina más de un millón de artículos en Inglés y 100,000 en español. Esta enciclopedia permite a los usuarios accesar y modificar sus contenidos.

Un Wiki sirve para crear páginas web de forma rápida y eficaz, además ofrece gran libertad a los usuarios, incluso para aquellos usuarios que no tienen muchos conocimientos de informática ni programación, permite de forma muy sencilla incluir textos, hipertextos, documentos digitales, enlaces y demás.

La finalidad de un Wiki es permitir que varios usuarios puedan crear páginas web sobre un mismo tema, de esta forma cada usuario aporta un poco de su conocimiento para que la página web sea más completa, creando de esta forma una comunidad de usuarios que comparten contenidos acerca de un mismo tema o categoría.

Los promotores de la enciclopedia libre universal, comparten sus definiciones de un Wiki, Javier de la Cueva afirma un wiki es: "Un gigantesco tablón de anuncios donde cualquiera puede poner sus notas, borrar o modificar las de otros o crear enlaces".

Por otro lado Juan Antonio Ruiz: "Son sitios web escritos en colaboración por un grupo de usuarios, que tratan sobre un mismo tema. Cualquiera que llega a un Wiki puede participar de inmediato y sus aportaciones son comentadas, ampliadas o corregidas por el resto. Para mi, es la primera herramienta verdaderamente útil en la gestión del conocimiento en red".

¿Entonces, qué es un Wiki, en síntesis?

Se le llama Wiki a las páginas Web con enlaces, imágenes y cualquier tipo de contenido que puede ser visitada y editada por cualquier persona. De esta forma se convierte en una herramienta Web que nos permite crear colectivamente documentos sin que se realice una aceptación del contenido antes de ser publicado en Internet. Un ejemplo claro: Wikipedia, un proyecto para desarrollar una enciclopedia libre en Internet.

¿Cómo publicar?

Para publicar en un Wiki el usuario no necesita conocer ninguna clase de sintaxis especial. Simplemente pulsa sobre "editar" en la página que quieras editar y escribe. Si quieres utilizar algún formato puedes utilizar los botones situados encima del área de texto.
Leer sobre sintaxis.

Sindicación

Si quieres estar informado de cualquier actualización en el wiki puedes sindicar el contenido con un programa agregador de feeds, como Bloglines, Rojo entre otros.
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Licencia

Ten en cuenta que al añadir contenido al wiki este quedará publicado bajo la licencia Atribución 2.0 de Creative Commons, que permite a cualquiera copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra; hacer obras derivadas y hacer un uso comercial del contenido siempre y cuando se reconozca y cite el autor original.
Leer sobre Creative Commons.

Los Wiki se han vuelto cada vez más populares y aunque existen otras ofertas de productos que te permiten publicar información y obtener retroalimentación de tus lectores, no podemos negar que el compartir información a través de una comunidad dedicada a un tema específico suele ser más divertido.

El Sena y el LLano.

2008-02-19T14:57:00.000-08:00

COMERCIAL SENA

2008-02-19T08:00:00.001-08:00

SENA EN LA DIVERSIDAD DE LAS GASTRONOMIA

2008-02-19T07:49:00.000-08:00

Fabricacion del Biodiesel en VIVA LA BOLSA

2008-02-12T12:52:00.000-08:00

1/2 Bioetanol, biodiesel. Impacto Social y Global.

2008-02-12T11:52:00.000-08:00

Crecen las filas de las personalidades y especialistas que cuestionan el uso de alimentos como combustibles.
Investigaciones y análisis realizados por ecologistas y sociólogos exponen que la industria de los biocombustibles a gran escala será desastrosa para los agricultores, el medio ambiente, la preservación de la biodiversidad y los consumidores con menos recursos.
La conversión de cereales en combustibles: bioetanol y biodiésel, desplazará a miles de agricultores; disminuirá la seguridad alimenticia de muchos países, al contar con menos reserva de alimentos; acelerará la deforestación, por la tala de bosques; e incrementará la erosión de los suelos.
Tal y como pronostican los expertos, y ya va siendo realidad, la creciente demanda por el bioetanol derivado del maíz y el biodiesel del aceite de soja harán subir los precios de los granos y otros alimentos, como el trigo y el arroz, y ejercerán presiones al alza de los precios de la carne, la leche, y las aves de corral, al aumentar los costos de la cría de animales cuya dieta incluyen esos alimentos.
El incremento de la demanda de un combustible sustituto para los automóviles determinará, si no se utilizan otras alternativas, una mayor conversión de alimentos, como los cereales, en biocombustibles. Y lo que antes iba a parar a los estómagos de personas, entonces llenará los tanques de los vehículos de los más pudientes.
Todo esto ha sido denunciado con mucho argumento por Fidel Castro, como una amenaza de hambruna real para los más pobres, sin dudas un hecho grave, criterio que poco a poco han ido asumiendo otras personalidades, como el relator especial de las Naciones Unidas para la Alimentación, Jean Ziegler, quien advirtió, recientemente, que producir etanol a partir de alimentos, condenaría a la muerte por hambre a cientos de miles de personas en el planeta.

Confusión sobre cuánto debe pagársele a los practicantes del SENA

2008-02-12T11:13:00.000-08:00

05 de febrero de 2008 .

Cerca de 83.000 estudiantes del Sena y de otras entidades similares que están haciendo sus prácticas en diferentes empresas podrían verse favorecidos con la reducción de la tasa de desempleo nacional, que en noviembre 9,4 por ciento.

Ellos reciben hoy de las empresas donde laboran una cantidad mensual de 75 por ciento del salario mínimo legal, es decir, 346.125 pesos.

Lo anterior está contemplado en el artículo 30 de la controvertida reforma laboral (Ley 789 del 2002), que, además, en su literal 'd' establece que dicho apoyo será igual a un salario mínimo legal cuando la tasa de desempleo nacional sea menor del diez por ciento.

Hasta octubre del año pasado (2007), la desocupación estuvo por encima del 10 por ciento. En ese mes, este indicador se situó en dicho límite, y un mes más tarde, en noviembre, se redujo a 9,4 por ciento, según lo reportó el Dane.

En el 2007, el salario mínimo legal era de 433.700 pesos, por lo que los practicantes del Sena y otros centros de formación estaban percibiendo 325.275 pesos (el 75 por ciento de la remuneración básica ordenado por la reforma laboral).

Pero al parecer, habría que esperar a que durante 12 meses el desempleo esté por debajo de 10 por ciento para proceder a ajustar el apoyo a los practicantes e igualarlo al salario mínimo. Incluso, el Dane considera que los 12 meses deberían ser de enero a diciembre y no un acumulado anual que termine en cualquier mes.

SENA INVERTIRA 90 MILLONES DE DOLARES PARA NUEVAS TECONOLOGIAS.

2008-02-12T08:47:00.000-08:00

Sena invertirá 90 millones de dólares para nuevas tecnologías
lunes, 19 de noviembre de 2007
Los aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje, Sena, serán los mayores beneficiados de esta millonaria inversión, que les permitirá acceder con mayor facilidad a conectividad, equipos y software especializados, sin importar en que lugar del país estén.

"Es una licitación enorme que va a permitir dotar a todos los centros del Sena, a las aulas móviles y a los centros más apartados de la geografía nacional, de todos los recursos para que el colombiano pueda acceder sin limitaciones al mundo de la información y de las telecomunicaciones", explicó la directora del Sena Regional Distrito Capital, Patricia Asmar.

Dentro de la inversión, se tiene previsto que se implemente una plataforma de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en la institución, para usar herramientas de convergencia de comunicaciones más avanzadas en la formación de los colombianos.

Estas son algunas de las metas de la inversión, dentro de este proceso que llevará tres años:

1) Formar a más de un millón de personas de manera virtual, este año.
2) Cubrir todo el territorio nacional - 178 Nodos (puntos de red del Sena).
3) Contar con el servicio de video conferencia completa.
4) Educar a cerca de 4,5 millones de colombianos al finalizar el proceso.
5) Contar con 200 aulas móviles las cuales tendrán conectividad por satélite (Se inició con 50 en el año 2007).
6) Elevar a 400 sedes para teletrabajo en todo Colombia (se inició con 120 en el año 2007).
7) Conectar todas las sedes del SENA por medio de una red de VOZ sobre IP.
8) Reducir los costos del acceso a este tipo de tecnología.
Modificado el ( lunes, 19 de noviembre de 2007 )

BIOCOMBUSTIBLES

2007-12-11T11:29:00.000-08:00

Biocombustible es cualquier tipo de combustible líquido, sólido o gaseoso, proveniente de la biomasa (materia orgánica de origen animal o vegetal). Este término incluye:
· Bioetanol (o alcohol carburante)
· Metanol
· Biodiesel
· Diesel fabricado mediante el proceso químico de Fischer-Tropsh
· Combustibles gaseosos, como metano o hidrógeno

Bioetanol, o alcohol carburante se define como compuesto orgánico líquido, de naturaleza diferente a los hidrocarburos derivados de petróleo, gas natural o carbón, que tiene en su molécula un grupo hidroxilo (OH) enlazado a un átomo de carbono. La norma colombiana NTC 5308 define alcohol carburante, como etanol anhidro obtenido a partir de la biomasa, con un contenido de agua inferior a 0.7% en volumen.

Biodiesel, es un combustible para motores diesel, que puede ser producido partiendo de materias primas agrícolas (aceites vegetales y/o grasas animales), aceites o grasa de fritura usados y metanol o etanol, que también pueden obtenerse a partir de productos agrícolas.

El fomento de la producción de biocombustibles en Colombia representa para el país varios beneficios:
Biocombustible es cualquier tipo de combustible líquido, sólido o gaseoso, proveniente de la biomasa (materia orgánica de origen animal o vegetal). Este término incluye:

· Bioetanol (o alcohol carburante)
· Metanol
· Biodiesel
· Diesel fabricado mediante el proceso químico de Fischer-Tropsh
· Combustibles gaseosos, como metano o hidrógeno

Bioetanol, o alcohol carburante se define como compuesto orgánico líquido, de naturaleza diferente a los hidrocarburos derivados de petróleo, gas natural o carbón, que tiene en su molécula un grupo hidroxilo (OH) enlazado a un átomo de carbono. La norma colombiana NTC 5308 define alcohol carburante, como etanol anhidro obtenido a partir de la biomasa, con un contenido de agua inferior a 0.7% en volumen.

Biodiesel, es un combustible para motores diesel, que puede ser producido partiendo de materias primas agrícolas (aceites vegetales y/o grasas animales), aceites o grasa de fritura usados y metanol o etanol, que también pueden obtenerse a partir de productos agrícolas.

El fomento de la producción de biocombustibles en Colombia representa para el país varios beneficios:
http://www.minagricultura.gov.co/02componentes/05biocombustible.aspx

Qué es el TecnoParque Colombia

2007-11-16T13:55:00.000-08:00

El TecnoParque Colombia es un nuevo concepto que busca impulsar el conocimiento y la tecnología en pro de la productividad y competitividad del país.

La Evolución según los Simpsons

2007-11-16T06:28:00.000-08:00

En Colombia se llevó a cabo la Novena Sesión de la Junta Asesora del Secretariado Nacional de Naciones Unidas sobre Agua y Saneamiento:

2007-11-16T05:15:00.000-08:00

“El tema del agua y el saneamiento son una prioridad en Colombia y lo debe ser en el mundo”, así lo expresó hoy el ministro de Ambiente y Vivienda, Juan Lozano Ramírez, durante la instalación de la Novena Sesión de la Junta Asesora del Secretario General de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) sobre Agua y Saneamiento. Ministro Juan Lozano, junto a, Zukang Sha ,
“Nos sentimos muy honrados de tener esta reunión mundial en nuestro país y en nombre del presidente Álvaro Uribe Vélez damos la bienvenida a los miembros de la Junta Asesora del Secretario General de las Naciones Unidas sobre Agua y Saneamiento”, manifestó el funcionario.
Ministro Juan Lozano, junto a, Zukang Sha , Secretario para asuntos económicos y sociales de Naciones Unidas y el Príncipe heredero de la Corona de Holanda, Sir. Willeam-Alexander, quien preside la Novena Sesión de la Junta Asesora del Secretario Nacional de Naciones Unidas sobre Agua y Saneamiento.
El titular de la cartera de Ambiente y Vivienda señaló que ésta es una gran oportunidad para poder honrar el compromiso asumido por todos para garantizar un mundo mejor en el tema de agua y saneamiento.
La Novena Sesión de la Junta es presidida por su Alteza Real el Príncipe Willeam Alexander de Holanda, quien resaltó la importancia del tema de saneamiento yagua potable en el marco de los objetivos de desarrollo del Milenio y la lucha contra la pobreza.
El evento, que inició hoy, va hasta el viernes 16 de noviembre con un Diálogo Interamericano de Saneamiento en el que participarán 15 Ministros de América Latina.
La Junta Asesoradel Secretario General de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) sobre Agua y Saneamiento la conforman 20 representantes de todos los continentes del mundo.
En la reunión participan también representantes de la Agencia de Cooperación Alemana GTZ y del Banco Interamericano de Desarrollo, entre otros.

A este tema de alta prioridad para nuestro Planeta, se une una vez más nuestro SENA, fortaleciendo nuestro lema institucional CONOCIMIENTO PARA TODOS LOS COLOMBIANOS, y es así como debemos permanecer abiertos y dispuestos a promover y facilitar la formación de como debemos mejorar y mantener la cultura de un mejor medio ambiente para nuestras futuras generaciones.

Los Ministerios de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial, del Interior y de Justicia y de la Protección Social a través del SENA articularon esfuerzos para la ejecución del proyecto denominado “Jóvenes de Ambiente”, que se ejecutará inicialmente en Bogotá, como ciudad piloto.
El SENA capacitará a 1.000 jóvenes Bogotanos entre 15 y 26 años con el propósito de promover y fomentar procesos organizativos y participativos en temas de medio ambiente y control social, como aporte a la solución de la problemática socio-ambiental del Distrito Capital.
El proyecto “Jóvenes de Ambiente” se circunscribe en el “Programa Nacional de Promotoría Ambiental Comunitaria” desarrollado por el Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial desde el año 2003, mediante el cual se han capacitado alrededor de 6000 líderes comunitarios en todo el país.
Los Ministerios, desde sus diferentes competencias, orientarán la capacitación de la siguiente manera: Ministerio del Interior y de Justicia, Dirección de Asuntos Políticos y Electorales: entidad encargada de promocionar y auspiciar la participación ciudadana mediante programas de difusión y capacitación de las comunidades; el SENA, Centro de Gestión Industrial: encargado del proceso de selección, normalización, diseño de programas de formación, evaluación y certificación de las competencias laborales; Oficina de Educación y Participación del MAVDT: coordinadora del programa de Promotoría Ambiental Comunitaria del país y entidad que direcciona las acciones y políticas de ambiente en Colombia.
Los jóvenes que realicen el programa podrán participar en el proceso de evaluación y certificación de competencias laborales.
Las Inscripciones están abiertas hasta el 21 de noviembre de 2007 y se podrán realizar en las páginas Web de las siguientes entidades: http://www.minambiente.gov.co/ : Ministerio de ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial. http://www.mij.gov.co/ : Ministerio del Interior y Justicia y http://colombianostrabajando.sena.edu.co/: Aplicativo Servicio Público de Empleo: SENA.

Incursión de las TIC´S en los diferentes entornos.

2007-11-16T05:04:00.000-08:00

Las tecnologías y las comunicaciones es un mundo que nos trae beneficios, y prestaciones a todos nosotros pero que en realidad son herramientas que en la actualidad son muy poco implementadas por instituciones y demas centros de educacion y por que no de empresas.

SENA formará vía celular

2007-11-16T04:55:00.000-08:00

Los cursos del SENA también podrán dictarse vía celular. El programa se llama SENA Móvil y fue lanzado en Medellín durante el II Congreso Internacional Colombia E-Learning 2007, organizado por la entidad.
Según Amán Zuluaga, Coordinador Nacional de Teleinformática y Tecnología Educativa del SENA, más del 70 por ciento de los colombianos posee un celular, a diferencia de un 20 por ciento que tiene acceso a Internet”, por lo cual, según el funcionario, se busca adicionar a la formación de la Institución una herramienta más como lo es el celular, que puede incluir videos cortos, desde donde se les plantee a los aprendices una actividad diaria.
Por su parte, los aprendices a través de su celular podrán responder las evaluaciones e intercambiar información con sus instructores y compañeros, además podrán ingresar a la página www.senamovil.edu.co, una vez se registren como usuarios, para seguir desde allí su proceso de aprendizaje.
La prueba piloto comenzará con el curso virtual Fuentes de Financiación, que tiene cinco mil cupos disponibles. El programa SENA Móvil se hará a través de Movistar.
Cabe destacar que el II Congreso Internacional Colombia E-Learning 2007, contó con la presencia de especialistas de Europa, Estados Unidos y Colombia, quienes debatieron las fortalezas, ventajas y debilidades de la formación virtual. También se conocieron allí los últimos adelantos tecnológicos para apoyar los procesos de aprendizaje y las últimas tendencias en formación virtual.

Jóvenes apoyados por el SENA, los mejores emprendedores del mundo:

2007-11-16T04:46:00.000-08:00

Carlos Andrés Niño Martínez y Diego Fernando Vergara Aldana, Ingenieros de Producción Agroindustrial egresados de la Universidad de la Sabana, quienes fueron apoyados por el Fondo Emprender del SENA, fueron elegidos como los mejores del mundo en Antalya (Turquía), el pasado 10 de noviembre.

Entre los cinco mejores planes de negocios del mundo, Setas de la Sabana, proyecto de la empresa Fungland Ltda, creada por éstos, se quedó con el primer puesto y un premio de 5 mil dólares.

Carlos Andrés y Diego Fernando, fueron elegidos finalistas, entre 480 propuestas, en el concurso promovido por la Federación Mundial de Líderes, Junior Chamber International (JCI), que apoya a emprendedores menores de 40 años y promueve la capacidad de liderazgo, la responsabilidad social y el espíritu empresarial en todos los países donde tiene presencia.

El Proyecto consiste en producir y comercializar hongos comestibles, a partir de una iniciativa ambiental basada en cero emisiones y producción limpia, que utiliza una planta que abunda en los cuerpos de agua y es considerada como maleza, llamada “buchón de agua”. Este proceso es considerado único en el mundo, aunque hay algunas aproximaciones en países de África.

Fungland es apoyada por el Fondo Emprender y se encuentra en el primer año de operación. Actualmente desarrolla la labor productiva y comercial.

Carlos Andrés y Diego Fernando, llegaron a este concurso mundial, después de ocupar en el 2006 el primer lugar en el Concurso Nacional de Planes de Negocio "Cree en Colombia, Crea Empresa" organizado por el Ministerio de Comercio, Industria y Turismo, que les dio el tiquete para representar a Colombia en el Concurso de la JCI.

Instructores del Centro Caisa, con 13 módulos virtuales

2007-11-14T11:06:00.000-08:00

En la Regional Norte de Santander por medio de las herramientas colaborativas y apoyados en la plataforma blackboard los instructores del Centro CAISA, han fortalecido la formación de ambientes virtuales que contribuyen al proceso de implementación de las TIC´s en el SENA.

Estas formaciones han sido programadas utilizando la plataforma BLACKBOARD y se ha trabajado la metodología combinada o b-learning (Blended Learning). El aprendizaje combinado o Blended Learning es una modalidad de enseñanza que combina la enseñanza tradicional con la virtual.

En estos momentos el Centro de Atención al Sector Agropecuario cuenta con 13 módulos virtuales, dando acceso a los aprendices desde los municipios y las veredas de Norte de Santander.

Apoyados en herramientas como diseño de Web con Macromedia Dreamweaver, animaciones en Flash y Photoshop, los instructores impulsan los módulos virtuales. “El instructor SENA debe tener cierta habilidad y competencias en el manejo y desarrollo de las herramientas colaborativas que le permiten de una forma más creativa e innovadora, impartir la formación a los aprendices. Por eso, la Regional ofrece diversos mecanismos para que desarrollen destrezas y con creatividad impartan la formación al aprendiz“, manifestó Freddy Ovalles, tutor virtual

Actualmente, continúa el proceso formación de los instructores en tutoría virtual, en la plataforma y en aspectos pedagógicos, tecnológicos y administrativos para la formación en ambientes virtuales de aprendizaje.

Trucha Arco Iris

2007-11-08T06:55:00.000-08:00

Tema de importancia para este tipo de formación:

La trucha es una especie de la familia de los salmónidos, originaria de Norteámerica, en Colombia esta especie se adapta muy bien a sus cultivos y se realiza en zonas que están por encima de los 2000 msnm.

http://www.corpoica.org.co/Archivos/Publicaciones/elcultivodelatruchaarco.pdf

El Sena y sus nuevos ambientes de formación profesional

2007-11-07T08:57:00.000-08:00

Sena Emprendimiento

2007-11-07T07:53:00.001-08:00

Superación Personal

2007-11-07T07:48:00.000-08:00

Criadero de Trucha

2007-11-07T06:52:00.000-08:00

Prueba Productor Especies Menores

2007-11-07T06:35:00.000-08:00

Cultivos Hidropónicos

2007-11-06T14:57:00.001-08:00

Podemos Cultivar sin Tierra

2007-11-06T14:55:00.000-08:00

Ideas Emprendedoras por nuestros Aprendices

2007-11-06T14:52:00.000-08:00

Sabes que ahora puedes hacer tu vida fácil..."EL SENA" es la Solución a tu Proyecto y Calidad de Vida

2007-11-06T14:37:00.000-08:00

Las TICs en el SENA

2007-11-06T14:31:00.000-08:00

Alternativas de cultivos

2007-11-06T12:47:00.001-08:00

Vietnam incorpora con entusiasmo el cultivo de híbridos

El entusiasmo de los agricultores por los híbridos se ha despertado en Vietnam con mucha más rapidez que en otros países. Gran parte del dinamismo de la producción de maíz vietnamita puede atribuirse a un vigoroso programa nacional de mejoramiento que ha empezado a funcionar bien justo cuando el sistema de mercado libre, conocido como doi moi, ha promovido una agricultura más diversificada.
"Desde que comenzó el doi moi en 1986," explica Nguyen Tri Khiem, profesor asociado de economía en la Universidad de Cantho, en el sur de Vietnam, "los agricultores se han aventurado a producir cultivos distintos del arroz, incluido el maíz. El maíz se vuelve cada vez más importante para ayudar a Vietnam a cumplir con sus objetivos en la producción de alimentos y la seguridad alimentaria".
Vietnam es básicamente un país consumidor de arroz, pero, como en la mayoría de los países asiáticos, la demanda de maíz crece desenfrenadamente. El maíz constituye un elemento importante de la alimentación de los habitantes de las zonas rurales y montañosas y se usa como alimento básico sustituto cuando escasea el arroz. Lo que es más importante, el maíz es el ingrediente principal en los alimentos para las aves de corral y el ganado. Hay ahora grandes fábricas de alimentos para animales a todo lo largo de la carretera en el sur de Vietnam, que va de Ciudad Ho Chi Minh a Ciudad Bien Hoa. Son sólo una señal del crecimiento de la industria de los alimentos para animales. http://www.cimmyt.org/whatiscimmyt/AR99_2000Spa/perspectivas/vietnam/vietnam.htm

Efecto Invernadero

2007-11-06T12:00:00.000-08:00

“Esta clase de cultivos protegidos de las extremosidades meteorológicas son más antiguos de lo que pudiera pensarse, pues ya existían en tiempos del emperador Tiberio”.

“El cultivo bajo plásticos hace posible la obtención de frutos muy adelantados, con un precio más favorable. Se incrementan las cosechas y la producción aprovechando los diversos ciclos de cultivo”

El Efecto Invernadero:

El aumento de la temperatura conocido como efecto invernadero se debe a la acumulación de gases en la atmósfera terrestre. Éstos absorben la radiación infrarroja que emite la tierra y evitan su escape al espacio. La energía, entonces, se manifiesta con el aumento de la temperatura del planeta.
Entre los gases causantes de este fenómeno se encuentran el dióxido de carbono, metano y óxido nitroso. La mayoría se han acumulado en la atmósfera en los últimos 100 años, fundamentalmente a causa de la quema de combustibles fósiles y actividades industriales de diferente tipo.
Además de las condiciones ambientales, también el tipo de suelo y las prácticas agrícolas inciden en el efecto invernadero.
De acuerdo con la Agencia Universitaria de Periodismo Científico, en el Centro Internacional de Agricultura Tropical de Colombia, se desarrolla un proyecto, primero en su clase, donde los investigadores pretenden evaluar en el campo el balance de los gases causantes del efecto invernadero.
"Nuestro objetivo es determinar cómo se modificarán los flujos de gases en varios ecosistemas del país al someterse a nuevas prácticas agrícolas", explica el investigador Marco Rondón.
El estudio empezó en el área de los llanos orientales porque representa la zona donde la agricultura se desarrollará en años venideros. Con el cambio de pasturas nativas por determinado tipo de cultivos, las propiedades biológicas, físicas y químicas también se alteran.
Peligros futuros
De continuar las tendencias actuales, la temperatura promedio podría aumentar entre 1 y 2.5 grados centígrados en los próximos 50 años, y de 2 a 5°C para finales del siglo XXI.
Una temperatura 3°C superior al promedio actual no se ha registrado en el planeta en los últimos 10 mil años. En la década de los noventa se registraron los siete años de mayor temperatura promedio del planeta en los últimos 100 años.
Si continúa acelerándose el efecto invernadero se prevé una posible elevación del nivel del mar de unos 20 centímetros en los próximos 40 años, y de 60 centímetros para finales del siglo XXI. Las consecuencias sobre las zonas costeras serían catastróficas, según han reiterado los estudiosos del efecto invernadero.
Asimismo se modificarían los patrones de las lluvias, de las pestes, y los ciclos de la agricultura. Es probable que se acentúe tanto la intensidad como la frecuencia de huracanes y ciclones en la zona tropical, y se extenderían a latitudes hoy poco afectadas o fuera del alcance de estos fenómenos naturales.
Habría también efectos impredecibles sobre la estructura de los bosques tropicales y su diversidad biológica, debido a su alto grado de vulnerabilidad y adaptabilidad a cambios en el equilibrio ambiental.
Si la temperatura del mar aumenta en 2 o 3°C, la estabilidad de muchos corales se vería amenazada. Los aumentos previstos en el nivel del mar también afectarían su capacidad de sobrevivencia, pues la estabilidad de los arrecifes de coral se encuentra asociada al mantenimiento de una cierta distancia de la superficie del agua.
Un cambio de 2 o 3°C en la temperatura promedio del planeta podría aumentar la pluviosidad en zonas de alta precipitación, principalmente en el trópico, afectando los ciclos agrícolas, agravando las inundaciones y la erosión de los suelos.
El efecto invernadero puede también causar una menor precipitación en épocas de sequía, con considerables efectos sobre la agricultura, de igual forma repercutiría en el suministro de agua y alimentos a zonas pobladas. De ahí la importancia de buscar soluciones para reducir las emisiones contaminantes a la atmósfera.

El Manejo de Cultivos Bajo Invernadero:

Se trata de trabajar con cultivos contraestación bajo cobertura plástica y con las ventajas que esto significa, como su alta productividad “mejora el aprovechamiento del agua de riego por el sistema utilizado y ofrece una mejor oportunidad"

Bacterias, solución para el efecto invernadero
Entre aire y tierra hay un intercambio constante degases. Los especialistas estudian esta dinámica relación a fin deconocer cómo se controlan aquellos procesos que provocan el efectoinvernadero Entre aire y tierra hay un intercambio constante de gases. Los especialistas estudian esta dinámica relación a fin de conocer cómo se controlan aquellos procesos que provocan el efecto invernadero.
Un ejemplo de la hiperactividad del suelo se observa cuando éste se inunda, ya que predominan bacterias productoras de metano, por lo que el flujo de ese gas hacia la atmósfera aumenta; en épocas de sequía las bacterias que consumen metano predominan, por lo que el efecto es inverso.
Es decir: cualquier flujo del suelo hacia la atmósfera es nocivo porque incrementa la concentración de estos gases, mientras que el flujo de la atmósfera hacia el suelo es benéfico porque la reduce.
Las prácticas agrícolas y pecuarias, vinculadas estrechamente con el manejo de la tierra, contribuyen a la emisión de gases efecto invernadero. La práctica de la tumba-roza es tradicional en el campo y una de las más contaminantes para la atmósfera.
En la quema de sabanas y de residuos de cosechas, actividades dirigidas a limpiar y fijar nutrientes en la tierra, se producen gases que ocasionan el efecto invernadero, típicos de los procesos de combustión de la biomasa (dióxido de carbono, monóxido de carbono, metano, óxido nitroso y óxidos de nitrógeno).
La actividad ganadera produce emisiones de metano a la atmósfera debido a la fermentación del alimento por bacterias durante el proceso digestivo de los animales y en el manejo del estiércol. La cantidad de metano depende del sistema digestivo y del tipo de alimento consumido por el animal.
En el sector agrícola, por ejemplo, el cultivo de arroz bajo régimen de inundación genera metano por la descomposición anaeróbica de la materia orgánica presente bajo el agua en los cultivos.
Algunos de los gases que provocan el efecto invernadero son generados por actividades agrícolas, como parte de la actividad metabólica de numerosos microorganismos que existen en el suelo, aunque hay otros que son capaces de consumirlos.
Los especialistas puntualizan que el suelo se convierte, entonces, en un regulador de la concentración de estos gases en la atmósfera.
Actualmente se realizan mediciones de flujos en condiciones naturales con suelos sometidos a cultivos agrícolas para contrastar los resultados. Se espera encontrar prácticas agrícolas que logren que el suelo funcione como un consumidor neto de gases de efecto invernadero.

Pildoritas de conocimiento para predicar y practicar.

2007-11-06T11:22:00.000-08:00

Páginas para visitar temas pertinentes a nuestra formación:

http://www.doloresnet.com/Agro/Art_Tecnico/Bosta.htm

Alternativas para el uso de la Bosta de vaca
El siguiente trabajo referido a las alternativas para el uso de la bosta de vaca, es una recopilación bibliográfica del Ing. Alberto Lesser, Asesor de Explotaciones Lecheras de Argentina.

http://www.teorema.com.mx/articulos.php?id_sec=43&id_art=2231
Permitirá el monitoreo climatico reducir daños a cultivos agricolas:
La tecnología pone en manos de los responsables de aplicar políticas en el campo la posibilidad de emplear sistemas que permitan medir con precisión el volumen de las cosechas nacionales –datos básicos con los que no se cuenta en México–, prevenir aspectos climatológicos para reducir daños a cultivos y atacar plagas y enfermedades. El contar con datos de cosecha precisos, incluso permitirá definir cupos de importación.

Modelos para combatir plagas y enfermedades:
El desarrollo de la tecnología, concretamente las imágenes satelitales, ha permitido obtener índices de vegetación correlacionados con las condiciones de los cultivos. También se pueden pronosticar volúmenes de cosechas y las probables condiciones climáticas que persistirán al final del ciclo agrícola.
Pero la aplicación de la tecnología moderna que pretende predecir plagas y enfermedades enfrenta limitaciones en datos de clima. Las autoridades agropecuarias, para resolver esta limitante, establecerán una red nacional de estaciones agroclimáticas que ofrecerán datos de climas que puedan alimentar modelos de plagas y enfermedades.

Ni el Niño ni la Niña son sorpresa:
Está en posibilidad de emitir tres tipos de pronósticos de cosecha a lo largo del ciclo agrícola. En primer lugar, está la aplicación de modelos de simulación del crecimiento vegetal que se lleva a cabo antes de sembrar, para ello se utiliza como parámetro datos del clima provocado por fenómenos como El Niño, La Niña y condiciones neutrales, resultantes de anomalías en la temperatura del mar y en la presión barométrica del océano Pacífico tropical, que determinan en gran medida el clima de México. Es importante aclarar que este pronóstico de cosecha constituye la primera aproximación de rendimiento de la cosecha.
En segundo lugar está el monitoreo de cultivo, que consiste en que durante el ciclo agrícola se miden variables fisiológicas de los cultivos en el campo y una vez establecidos tales cultivos surge la necesidad de conocer el estado de salud de las plantas, siempre con relación a la presencia del clima y de agentes dañinos.
En este nivel, el instituto ha desarrollado protocolos de muestreo y esquemas para identificar el rendimiento de los cultivos apoyado en la medición de variables fisiológicas, que son correlacionadas con el rendimiento. Ejemplo de esto es el Índice de Área Foliar, la Radiación Fotosintéticamente Activa, y otras variables que son medidas en campo mediante métodos no destructivos.
Por último, habrá que mencionar el uso de sensores remotos, que consisten en analizar grandes extensiones agrícolas con imágenes satelitales y que van desde la escala regional hasta la nacional. Con este método se aplica el Índice de la Vegetación y su relación con el grado de salud de las cosechas, lo cual representa una tercera aproximación útil al rendimiento de las cosechas.

Incursionemos en la Huerta Hidropónica

2007-11-02T15:36:00.000-07:00

http://www.lahuertahidroponica.com/quees.html

La hidroponia es un sistema deproducción agrícola que se aplica con éxito en condiciones y ambientes diversos. La palabra proviene del griego hydro (agua) y ponos (labor o trabajo). Es entonces la ciencia que estudia los cultivos sin tierra. Esta oportunidad de negocio es para aquellos emprendedores que deseen incursionar en el agro, cuenten con un terreno o azotea disponible que quieran convertir en semillero de grandes ganancias. La posibilidad de cosechar plantas sin tierra fue considerada en la segunda mitad del siglo pasado; en la actualidad es uno de los sistema más empleados en países del primer mundo. En Europa, los productos hidropónicos son los más aceptados por ser 100 por ciento orgánicos. Con en esta técnica, que no arremete ni altera el medio ambiente, se pueden cultivar verduras, frutas, flores, plantas aromáticas y ornamentales de excelente calidad en un reducido espacio.

Organización que apoya ideas productivas para el Agro en Colombia

2007-11-02T07:26:00.000-07:00

http://www.agrobio.org/index.php

Asociación sin ánimo de lucro, fundada en noviembre de 2000, que reúne a organizaciones colombianas interesadas en la educación, fomento, investigación, desarrollo, producción y comercialización de la biotecnología agrícola en Colombia.

Tiene como función primordial respaldar, promover y difundir el desarrollo de la biotecnología agrícola y sus aplicaciones prácticas bajo principios legales éticos y científicos que se traduzcan en beneficios para la sociedad colombiana.

Agro-Bio es una institución con respaldo y rigor científico que trabaja en pro de la biotecnología agrícola, como herramienta para mejorar la calidad de vida de la población colombiana.

Teniendo en cuenta el derecho del público a acceder a los beneficios de la biotecnología y a decidir sobre su aceptación, brindamos información completa, veraz y oportuna.

Información para emprendedores.

2007-11-02T07:08:00.000-07:00

http://fondoemprender.com

Se les informa a los usuarios del Fondo Emprender, que los perfiles quedarán desactivados una vez que el sistema registre treinta (30) días calendario de inactividad.

Es necesario comunicarse con el jefe de la respectiva unidad de emprendimiento, de presentarse dicha situación.

Principios

2007-10-30T13:06:00.000-07:00

Primero la Vida
La dignidad del ser humano
la Libertad con Responsabilidad
El Bien común prevalece sobre los intereses particulares
Formaicón para la Vida y el Trabajo

Visión

2007-10-29T14:25:00.000-07:00

El actuar organizacional dentro de los Principios y los valores permitirá a la institución construir su deber ser dentro de su orientación Misional. Por ello el SENA deberá liderar, asegurar, medir y cosolidar la función misional de la Entidad. El SENA será una organización de conocimiento para todos los colombianos con una vocación global, comprometida en la Formación Profesional Integral de los Trabajadores, promotora y facilitadora de la innovación y el desarrollo tecnológico y de una cultura de Emprendimiento, como el camino para mejorar la calidad de vida y la equidad frente a la igualdad de oportunidades, base de la Paz y el Crecimiento Nacional.

Misión

2007-10-29T14:12:00.000-07:00

El servicio Nacional de Aprendizaje SENA, está encargado de cumplir la función que corresponda al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional Integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividad productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del Pais.