esta información es tomada de http://www.agrocadenas.gov.co/home.htm
AGROINDUSTRIA DE LAS CADENAS PRODUCTIVAS
Algodón
Alimentos Balanceados para Animales
Azúcar
Caucho
Chocolates
Lácteos y sus derivados
Molinería de Arroz
Procesadora de Frutas y Hortalizas en Colombia
Procesadora de Papa, Platano y Yuca
Tabaco
La información estadística puesta a su disposición y utilizada para los análisis del Observatorio Agrocadenas es tomada de fuentes externas. Su actualización está sujeta a la disponibilidad en la fuente.
viernes, 29 de febrero de 2008
CADENAS AGROPRODUCTIVAS
http://www.agrocadenas.gov.co/home.htm
algodón
Abejas y apicultura (Nueva)
Arroz
Atún
Azúcar
Banano
Cacao
Café
Camarón de Cultivo
Camarón de Pesca
Caucho
Cereales, Avicultura y Porcicultura (CAP)
Cítricos
Fique (Nueva)
Forestal - Madera
Frutales de Exportación
Ganado Bovino
Guadua
Lácteos
Oleaginosas
Panela
Ovinos y caprinos (Nueva)
Papa
Piscicultura
Plátano
Tabaco
Trigo (Nueva)
Agricultura Ecológica
algodón
Abejas y apicultura (Nueva)
Arroz
Atún
Azúcar
Banano
Cacao
Café
Camarón de Cultivo
Camarón de Pesca
Caucho
Cereales, Avicultura y Porcicultura (CAP)
Cítricos
Fique (Nueva)
Forestal - Madera
Frutales de Exportación
Ganado Bovino
Guadua
Lácteos
Oleaginosas
Panela
Ovinos y caprinos (Nueva)
Papa
Piscicultura
Plátano
Tabaco
Trigo (Nueva)
Agricultura Ecológica
Más puertas se abren en Europa para los aprendices del SENA
Once Directores de Escuelas de Hotelería y Turismo de Europa, concluirán este 25 de febrero las visitas a algunas sedes del SENA, a nivel nacional, con el fin de conocer el trabajo que esta entidad de formación lidera en el país.
Son representantes de la Asociación de Escuelas Europeas de Hotelería y Turismo – AEHT – que reúne a más de 320 escuelas de 30 países, que buscan conjuntamente promocionar el sector turístico de Europa.
Los visitantes de Escuelas de Polonia, Luxemburgo, Austria, Reino Unido, Estonia y Francia, efectuaron un recorrido por las sedes de Armenia, Medellín, Tolú, Cartagena y Bogotá.
Un paso fundamental es la firma con la Asociación europea –AEHT- de un acuerdo de cooperación internacional que permitirá que aprendices del SENA participen en la Competencia Internacional que esa entidad organiza cada año.
Actualmente, el SENA tiene convenios de cooperación con las Escuelas de Hotelería y Turismo de St Quentin en Yvlines (París) y Niza en Francia, a través de los cuales 45 aprendices y 15 instructores han tenido la oportunidad de participar en pasantías internacionales.
Delegados Alemanes en el SENA
Información tomada de http://senabuenasnuevas.spaces.live.com/
Delegados Alemanes en el SENA
El Director del Instituto Alemán de Soldadura Mannheim – SLV- Michael Shubert, visitó el Centro Colombo Alemán y asistió a un conversatorio con varios empresarios de la ciudad, sobre la proyección de la soldadura en Colombia.
Esta actividad forma parte del Convenio que la institución alemana tiene con el SENA. De igual forma, el señor Shubert y una comitiva del Centro visitaron la empresa COMDISTRAL, una de la más importante en materia de soldadura, para analizar sus características y procesos.
Este convenio tiene como objetivo de fortalecer el área de soldadura en el SENA y mejorar la competitividad del sector, a través de la transferencia de conocimientos y de la especialización de aprendices e instructores SENA.
El SENA se está preparando para ser filial del Instituto Alemán en Colombia, lo que permitirá impartir formación en soldadura con estándares internacionales.
miércoles, 20 de febrero de 2008
"SENA COLOMBIA TE AMA POR SABER SER Y HACER,
En el lorobus caben peliculas, juegos y otros materiales, que los niños pueden utilizar durante la visita. Esta imagen es el recorrido por las veredas de Jardín Antioquia.
Los niños de Jardín Antioquia entran a ver imágenes sobre las aves del pais.
Febrero 16 de 2008.
Información tomada del periodico el tiempo.
Como si fuera un carro gitano, el Lorobús va de pueblo en pueblo, no importa la carretera, el clima o si le toca subir una montaña o recorrer una trocha.
Pero no vende nada, vive de enseñarles a los niños a cuidar la naturaleza.
Cuando llega a algún caserío, es recibido por filas de personas que a veces lo persiguen como si llevara oculto un invento de otro mundo. Y es que está pintado de amarillo, rojo, verde y azul, un 'plumaje' que le impide camuflarse o llegar de incógnito.
Al subirse al carro, un Chevrolet modelo 82, y en lo que corresponde al 'estómago' de esta ave mecánica, los 400 niños que recibe en promedio diariamente -el 90 por ciento proviene de escuelas públicas- aprenden que algo debe andar mal si en algún momento escuchan la palabra 'extinción'.
Allí ven videos e imágenes de aves que viven en los biomas o regiones naturales de fauna y flora de Colombia, y se encuentran de frente con reproducciones gigantes de páramos, desiertos, humedales y manglares. Así, al volver a casa, el concepto 'biodiversidad' no les parece una palabra tan rebuscada.
También intercambian sus armas de juguete por libros de bolsillo estampados con loros, tortugas, ranas, ballenas, focas y dantas. Y aquellos que están acostumbrados a cazar pájaros hacen la entrega voluntaria de sus caucheras.
Nelson Arango es su conductor, aunque también es recreacionista cuando hace falta. Y Johanna Villa, una estudiante de 21 años de Licenciatura en Ciencias Naturales, es quien atiende a los pequeños desde hace dos años.
"Cuando llegamos a lugares que tienen zonas naturales especiales, hacemos énfasis entre los niños sobre la importancia de cuidarlas. Eso es clave para que perduren en el tiempo", dijo Villa.
Eso hicieron hace una semana, cuando el aula móvil reanudó su travesía nacional por zonas de conservación de especies.
Pero lo más importante es que ha vencido las opiniones de los maestros. Como la de Astrid Rodríguez, de la escuela Aguas de la Virgen, de Ocaña, que dice que es un ejercicio lúdico único, del que lo niños no se olvidan fácilmente. "El bus vino la semana pasada, y aún hoy hablan de las aves y se distraen coloreándolas en sus cuadernos".
Villa dice que a veces llegan a regiones donde la gente suele mantener en sus casas, como algo normal o cultural, especies silvestres. "Parte de la capacitación busca frenar la venta de esos animales exóticos -cuenta- Pero lo mejor de todo el trabajo es escuchar las voces de los niños. Un día, uno de ellos me dijo al terminar la jornada: cuando grande quiero trabajar cuidando los pájaros. Eso paga todo este esfuerzo", agregó Villa.
"El bus vino la semana pasada y los niños aún hoy hablan de las aves y se distraen coloreándolas en sus cuadernos".
Astrid Rodríguez, profesora de Ocaña (Norte de Santander).
El Sena siempre innovando con estrategias y herramientas de formación, siendo así la Entidad Lider de los Colombianos.
Reporte tomado de el periodico el Tiemppo.
Ha ido a 2.148 aulas
Este mes el Lorobús inició un recorrido por Antioquia, Boyacá y Norte de Santander.
Visitó zonas de reserva del loro orejiamarillo, del paujil de pico azul y del oso hormiguero pico de hacha, y la semana entrante irá a poblaciones de la Sierra Nevada y Atlántico.
Desde que fue creado, en el 2005, por la fundación Proaves, ha recibido a más de 54 mil niños de 2.148 colegios del país.
Se ha movido por algo más de 80 municipios. Y no solo ha superado trochas y varadas, sino retenes de la Policía, porque los agentes creen que lleva aves camufladas.
Es apoyado por Conservación Internacional Colombia, la fundación española Loro Parque, American Bird Conservancy, Disney WildLife Conservation Fund y el Fondo para la Acción Ambiental.
Los niños de Jardín Antioquia entran a ver imágenes sobre las aves del pais.
Febrero 16 de 2008.
Información tomada del periodico el tiempo.
Como si fuera un carro gitano, el Lorobús va de pueblo en pueblo, no importa la carretera, el clima o si le toca subir una montaña o recorrer una trocha.
Pero no vende nada, vive de enseñarles a los niños a cuidar la naturaleza.
Cuando llega a algún caserío, es recibido por filas de personas que a veces lo persiguen como si llevara oculto un invento de otro mundo. Y es que está pintado de amarillo, rojo, verde y azul, un 'plumaje' que le impide camuflarse o llegar de incógnito.
Al subirse al carro, un Chevrolet modelo 82, y en lo que corresponde al 'estómago' de esta ave mecánica, los 400 niños que recibe en promedio diariamente -el 90 por ciento proviene de escuelas públicas- aprenden que algo debe andar mal si en algún momento escuchan la palabra 'extinción'.
Allí ven videos e imágenes de aves que viven en los biomas o regiones naturales de fauna y flora de Colombia, y se encuentran de frente con reproducciones gigantes de páramos, desiertos, humedales y manglares. Así, al volver a casa, el concepto 'biodiversidad' no les parece una palabra tan rebuscada.
También intercambian sus armas de juguete por libros de bolsillo estampados con loros, tortugas, ranas, ballenas, focas y dantas. Y aquellos que están acostumbrados a cazar pájaros hacen la entrega voluntaria de sus caucheras.
Nelson Arango es su conductor, aunque también es recreacionista cuando hace falta. Y Johanna Villa, una estudiante de 21 años de Licenciatura en Ciencias Naturales, es quien atiende a los pequeños desde hace dos años.
"Cuando llegamos a lugares que tienen zonas naturales especiales, hacemos énfasis entre los niños sobre la importancia de cuidarlas. Eso es clave para que perduren en el tiempo", dijo Villa.
Eso hicieron hace una semana, cuando el aula móvil reanudó su travesía nacional por zonas de conservación de especies.
Pero lo más importante es que ha vencido las opiniones de los maestros. Como la de Astrid Rodríguez, de la escuela Aguas de la Virgen, de Ocaña, que dice que es un ejercicio lúdico único, del que lo niños no se olvidan fácilmente. "El bus vino la semana pasada, y aún hoy hablan de las aves y se distraen coloreándolas en sus cuadernos".
Villa dice que a veces llegan a regiones donde la gente suele mantener en sus casas, como algo normal o cultural, especies silvestres. "Parte de la capacitación busca frenar la venta de esos animales exóticos -cuenta- Pero lo mejor de todo el trabajo es escuchar las voces de los niños. Un día, uno de ellos me dijo al terminar la jornada: cuando grande quiero trabajar cuidando los pájaros. Eso paga todo este esfuerzo", agregó Villa.
"El bus vino la semana pasada y los niños aún hoy hablan de las aves y se distraen coloreándolas en sus cuadernos".
Astrid Rodríguez, profesora de Ocaña (Norte de Santander).
El Sena siempre innovando con estrategias y herramientas de formación, siendo así la Entidad Lider de los Colombianos.
Reporte tomado de el periodico el Tiemppo.
Ha ido a 2.148 aulas
Este mes el Lorobús inició un recorrido por Antioquia, Boyacá y Norte de Santander.
Visitó zonas de reserva del loro orejiamarillo, del paujil de pico azul y del oso hormiguero pico de hacha, y la semana entrante irá a poblaciones de la Sierra Nevada y Atlántico.
Desde que fue creado, en el 2005, por la fundación Proaves, ha recibido a más de 54 mil niños de 2.148 colegios del país.
Se ha movido por algo más de 80 municipios. Y no solo ha superado trochas y varadas, sino retenes de la Policía, porque los agentes creen que lleva aves camufladas.
Es apoyado por Conservación Internacional Colombia, la fundación española Loro Parque, American Bird Conservancy, Disney WildLife Conservation Fund y el Fondo para la Acción Ambiental.
Qué es un WIKI
El término WikiWiki es de origen hawaiano que significa: rápido. Comúnmente para abreviar esta palabra se utiliza Wiki y en términos tecnológicos es un software para la creación de contenido de forma colaborativa.
Wiki es el nombre que el programador de Oregón, Ward Cunningham, escogió para su invento, en 1994: un sistema de creación, intercambio y revisión de información en la web, de forma fácil y automática.
Todos hemos escuchado de la famosa enciclopedia que se dio a conocer en el 2001 denominada Wikipedia, la cual hoy aglutina más de un millón de artículos en Inglés y 100,000 en español. Esta enciclopedia permite a los usuarios accesar y modificar sus contenidos.
Un Wiki sirve para crear páginas web de forma rápida y eficaz, además ofrece gran libertad a los usuarios, incluso para aquellos usuarios que no tienen muchos conocimientos de informática ni programación, permite de forma muy sencilla incluir textos, hipertextos, documentos digitales, enlaces y demás.
La finalidad de un Wiki es permitir que varios usuarios puedan crear páginas web sobre un mismo tema, de esta forma cada usuario aporta un poco de su conocimiento para que la página web sea más completa, creando de esta forma una comunidad de usuarios que comparten contenidos acerca de un mismo tema o categoría.
Los promotores de la enciclopedia libre universal, comparten sus definiciones de un Wiki, Javier de la Cueva afirma un wiki es: "Un gigantesco tablón de anuncios donde cualquiera puede poner sus notas, borrar o modificar las de otros o crear enlaces".
Por otro lado Juan Antonio Ruiz: "Son sitios web escritos en colaboración por un grupo de usuarios, que tratan sobre un mismo tema. Cualquiera que llega a un Wiki puede participar de inmediato y sus aportaciones son comentadas, ampliadas o corregidas por el resto. Para mi, es la primera herramienta verdaderamente útil en la gestión del conocimiento en red".
¿Entonces, qué es un Wiki, en síntesis?
Se le llama Wiki a las páginas Web con enlaces, imágenes y cualquier tipo de contenido que puede ser visitada y editada por cualquier persona. De esta forma se convierte en una herramienta Web que nos permite crear colectivamente documentos sin que se realice una aceptación del contenido antes de ser publicado en Internet. Un ejemplo claro: Wikipedia, un proyecto para desarrollar una enciclopedia libre en Internet.
¿Cómo publicar?
Para publicar en un Wiki el usuario no necesita conocer ninguna clase de sintaxis especial. Simplemente pulsa sobre "editar" en la página que quieras editar y escribe. Si quieres utilizar algún formato puedes utilizar los botones situados encima del área de texto.
Leer sobre sintaxis.
Sindicación
Si quieres estar informado de cualquier actualización en el wiki puedes sindicar el contenido con un programa agregador de feeds, como Bloglines, Rojo entre otros.
Leer sobre RSS.
Licencia
Ten en cuenta que al añadir contenido al wiki este quedará publicado bajo la licencia Atribución 2.0 de Creative Commons, que permite a cualquiera copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra; hacer obras derivadas y hacer un uso comercial del contenido siempre y cuando se reconozca y cite el autor original.
Leer sobre Creative Commons.
Los Wiki se han vuelto cada vez más populares y aunque existen otras ofertas de productos que te permiten publicar información y obtener retroalimentación de tus lectores, no podemos negar que el compartir información a través de una comunidad dedicada a un tema específico suele ser más divertido.
Wiki es el nombre que el programador de Oregón, Ward Cunningham, escogió para su invento, en 1994: un sistema de creación, intercambio y revisión de información en la web, de forma fácil y automática.
Todos hemos escuchado de la famosa enciclopedia que se dio a conocer en el 2001 denominada Wikipedia, la cual hoy aglutina más de un millón de artículos en Inglés y 100,000 en español. Esta enciclopedia permite a los usuarios accesar y modificar sus contenidos.
Un Wiki sirve para crear páginas web de forma rápida y eficaz, además ofrece gran libertad a los usuarios, incluso para aquellos usuarios que no tienen muchos conocimientos de informática ni programación, permite de forma muy sencilla incluir textos, hipertextos, documentos digitales, enlaces y demás.
La finalidad de un Wiki es permitir que varios usuarios puedan crear páginas web sobre un mismo tema, de esta forma cada usuario aporta un poco de su conocimiento para que la página web sea más completa, creando de esta forma una comunidad de usuarios que comparten contenidos acerca de un mismo tema o categoría.
Los promotores de la enciclopedia libre universal, comparten sus definiciones de un Wiki, Javier de la Cueva afirma un wiki es: "Un gigantesco tablón de anuncios donde cualquiera puede poner sus notas, borrar o modificar las de otros o crear enlaces".
Por otro lado Juan Antonio Ruiz: "Son sitios web escritos en colaboración por un grupo de usuarios, que tratan sobre un mismo tema. Cualquiera que llega a un Wiki puede participar de inmediato y sus aportaciones son comentadas, ampliadas o corregidas por el resto. Para mi, es la primera herramienta verdaderamente útil en la gestión del conocimiento en red".
¿Entonces, qué es un Wiki, en síntesis?
Se le llama Wiki a las páginas Web con enlaces, imágenes y cualquier tipo de contenido que puede ser visitada y editada por cualquier persona. De esta forma se convierte en una herramienta Web que nos permite crear colectivamente documentos sin que se realice una aceptación del contenido antes de ser publicado en Internet. Un ejemplo claro: Wikipedia, un proyecto para desarrollar una enciclopedia libre en Internet.
¿Cómo publicar?
Para publicar en un Wiki el usuario no necesita conocer ninguna clase de sintaxis especial. Simplemente pulsa sobre "editar" en la página que quieras editar y escribe. Si quieres utilizar algún formato puedes utilizar los botones situados encima del área de texto.
Leer sobre sintaxis.
Sindicación
Si quieres estar informado de cualquier actualización en el wiki puedes sindicar el contenido con un programa agregador de feeds, como Bloglines, Rojo entre otros.
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Licencia
Ten en cuenta que al añadir contenido al wiki este quedará publicado bajo la licencia Atribución 2.0 de Creative Commons, que permite a cualquiera copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra; hacer obras derivadas y hacer un uso comercial del contenido siempre y cuando se reconozca y cite el autor original.
Leer sobre Creative Commons.
Los Wiki se han vuelto cada vez más populares y aunque existen otras ofertas de productos que te permiten publicar información y obtener retroalimentación de tus lectores, no podemos negar que el compartir información a través de una comunidad dedicada a un tema específico suele ser más divertido.
martes, 19 de febrero de 2008
martes, 12 de febrero de 2008
1/2 Bioetanol, biodiesel. Impacto Social y Global.
Crecen las filas de las personalidades y especialistas que cuestionan el uso de alimentos como combustibles.
Investigaciones y análisis realizados por ecologistas y sociólogos exponen que la industria de los biocombustibles a gran escala será desastrosa para los agricultores, el medio ambiente, la preservación de la biodiversidad y los consumidores con menos recursos.
La conversión de cereales en combustibles: bioetanol y biodiésel, desplazará a miles de agricultores; disminuirá la seguridad alimenticia de muchos países, al contar con menos reserva de alimentos; acelerará la deforestación, por la tala de bosques; e incrementará la erosión de los suelos.
Tal y como pronostican los expertos, y ya va siendo realidad, la creciente demanda por el bioetanol derivado del maíz y el biodiesel del aceite de soja harán subir los precios de los granos y otros alimentos, como el trigo y el arroz, y ejercerán presiones al alza de los precios de la carne, la leche, y las aves de corral, al aumentar los costos de la cría de animales cuya dieta incluyen esos alimentos.
El incremento de la demanda de un combustible sustituto para los automóviles determinará, si no se utilizan otras alternativas, una mayor conversión de alimentos, como los cereales, en biocombustibles. Y lo que antes iba a parar a los estómagos de personas, entonces llenará los tanques de los vehículos de los más pudientes.
Todo esto ha sido denunciado con mucho argumento por Fidel Castro, como una amenaza de hambruna real para los más pobres, sin dudas un hecho grave, criterio que poco a poco han ido asumiendo otras personalidades, como el relator especial de las Naciones Unidas para la Alimentación, Jean Ziegler, quien advirtió, recientemente, que producir etanol a partir de alimentos, condenaría a la muerte por hambre a cientos de miles de personas en el planeta.
Investigaciones y análisis realizados por ecologistas y sociólogos exponen que la industria de los biocombustibles a gran escala será desastrosa para los agricultores, el medio ambiente, la preservación de la biodiversidad y los consumidores con menos recursos.
La conversión de cereales en combustibles: bioetanol y biodiésel, desplazará a miles de agricultores; disminuirá la seguridad alimenticia de muchos países, al contar con menos reserva de alimentos; acelerará la deforestación, por la tala de bosques; e incrementará la erosión de los suelos.
Tal y como pronostican los expertos, y ya va siendo realidad, la creciente demanda por el bioetanol derivado del maíz y el biodiesel del aceite de soja harán subir los precios de los granos y otros alimentos, como el trigo y el arroz, y ejercerán presiones al alza de los precios de la carne, la leche, y las aves de corral, al aumentar los costos de la cría de animales cuya dieta incluyen esos alimentos.
El incremento de la demanda de un combustible sustituto para los automóviles determinará, si no se utilizan otras alternativas, una mayor conversión de alimentos, como los cereales, en biocombustibles. Y lo que antes iba a parar a los estómagos de personas, entonces llenará los tanques de los vehículos de los más pudientes.
Todo esto ha sido denunciado con mucho argumento por Fidel Castro, como una amenaza de hambruna real para los más pobres, sin dudas un hecho grave, criterio que poco a poco han ido asumiendo otras personalidades, como el relator especial de las Naciones Unidas para la Alimentación, Jean Ziegler, quien advirtió, recientemente, que producir etanol a partir de alimentos, condenaría a la muerte por hambre a cientos de miles de personas en el planeta.
Confusión sobre cuánto debe pagársele a los practicantes del SENA
05 de febrero de 2008 .
Cerca de 83.000 estudiantes del Sena y de otras entidades similares que están haciendo sus prácticas en diferentes empresas podrían verse favorecidos con la reducción de la tasa de desempleo nacional, que en noviembre 9,4 por ciento.
Ellos reciben hoy de las empresas donde laboran una cantidad mensual de 75 por ciento del salario mínimo legal, es decir, 346.125 pesos.
Lo anterior está contemplado en el artículo 30 de la controvertida reforma laboral (Ley 789 del 2002), que, además, en su literal 'd' establece que dicho apoyo será igual a un salario mínimo legal cuando la tasa de desempleo nacional sea menor del diez por ciento.
Hasta octubre del año pasado (2007), la desocupación estuvo por encima del 10 por ciento. En ese mes, este indicador se situó en dicho límite, y un mes más tarde, en noviembre, se redujo a 9,4 por ciento, según lo reportó el Dane.
En el 2007, el salario mínimo legal era de 433.700 pesos, por lo que los practicantes del Sena y otros centros de formación estaban percibiendo 325.275 pesos (el 75 por ciento de la remuneración básica ordenado por la reforma laboral).
Pero al parecer, habría que esperar a que durante 12 meses el desempleo esté por debajo de 10 por ciento para proceder a ajustar el apoyo a los practicantes e igualarlo al salario mínimo. Incluso, el Dane considera que los 12 meses deberían ser de enero a diciembre y no un acumulado anual que termine en cualquier mes.
Cerca de 83.000 estudiantes del Sena y de otras entidades similares que están haciendo sus prácticas en diferentes empresas podrían verse favorecidos con la reducción de la tasa de desempleo nacional, que en noviembre 9,4 por ciento.
Ellos reciben hoy de las empresas donde laboran una cantidad mensual de 75 por ciento del salario mínimo legal, es decir, 346.125 pesos.
Lo anterior está contemplado en el artículo 30 de la controvertida reforma laboral (Ley 789 del 2002), que, además, en su literal 'd' establece que dicho apoyo será igual a un salario mínimo legal cuando la tasa de desempleo nacional sea menor del diez por ciento.
Hasta octubre del año pasado (2007), la desocupación estuvo por encima del 10 por ciento. En ese mes, este indicador se situó en dicho límite, y un mes más tarde, en noviembre, se redujo a 9,4 por ciento, según lo reportó el Dane.
En el 2007, el salario mínimo legal era de 433.700 pesos, por lo que los practicantes del Sena y otros centros de formación estaban percibiendo 325.275 pesos (el 75 por ciento de la remuneración básica ordenado por la reforma laboral).
Pero al parecer, habría que esperar a que durante 12 meses el desempleo esté por debajo de 10 por ciento para proceder a ajustar el apoyo a los practicantes e igualarlo al salario mínimo. Incluso, el Dane considera que los 12 meses deberían ser de enero a diciembre y no un acumulado anual que termine en cualquier mes.
SENA INVERTIRA 90 MILLONES DE DOLARES PARA NUEVAS TECONOLOGIAS.
Sena invertirá 90 millones de dólares para nuevas tecnologías
lunes, 19 de noviembre de 2007
Los aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje, Sena, serán los mayores beneficiados de esta millonaria inversión, que les permitirá acceder con mayor facilidad a conectividad, equipos y software especializados, sin importar en que lugar del país estén.
"Es una licitación enorme que va a permitir dotar a todos los centros del Sena, a las aulas móviles y a los centros más apartados de la geografía nacional, de todos los recursos para que el colombiano pueda acceder sin limitaciones al mundo de la información y de las telecomunicaciones", explicó la directora del Sena Regional Distrito Capital, Patricia Asmar.
Dentro de la inversión, se tiene previsto que se implemente una plataforma de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en la institución, para usar herramientas de convergencia de comunicaciones más avanzadas en la formación de los colombianos.
Estas son algunas de las metas de la inversión, dentro de este proceso que llevará tres años:
1) Formar a más de un millón de personas de manera virtual, este año.
2) Cubrir todo el territorio nacional - 178 Nodos (puntos de red del Sena).
3) Contar con el servicio de video conferencia completa.
4) Educar a cerca de 4,5 millones de colombianos al finalizar el proceso.
5) Contar con 200 aulas móviles las cuales tendrán conectividad por satélite (Se inició con 50 en el año 2007).
6) Elevar a 400 sedes para teletrabajo en todo Colombia (se inició con 120 en el año 2007).
7) Conectar todas las sedes del SENA por medio de una red de VOZ sobre IP.
8) Reducir los costos del acceso a este tipo de tecnología.
Modificado el ( lunes, 19 de noviembre de 2007 )
lunes, 19 de noviembre de 2007
Los aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje, Sena, serán los mayores beneficiados de esta millonaria inversión, que les permitirá acceder con mayor facilidad a conectividad, equipos y software especializados, sin importar en que lugar del país estén.
"Es una licitación enorme que va a permitir dotar a todos los centros del Sena, a las aulas móviles y a los centros más apartados de la geografía nacional, de todos los recursos para que el colombiano pueda acceder sin limitaciones al mundo de la información y de las telecomunicaciones", explicó la directora del Sena Regional Distrito Capital, Patricia Asmar.
Dentro de la inversión, se tiene previsto que se implemente una plataforma de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en la institución, para usar herramientas de convergencia de comunicaciones más avanzadas en la formación de los colombianos.
Estas son algunas de las metas de la inversión, dentro de este proceso que llevará tres años:
1) Formar a más de un millón de personas de manera virtual, este año.
2) Cubrir todo el territorio nacional - 178 Nodos (puntos de red del Sena).
3) Contar con el servicio de video conferencia completa.
4) Educar a cerca de 4,5 millones de colombianos al finalizar el proceso.
5) Contar con 200 aulas móviles las cuales tendrán conectividad por satélite (Se inició con 50 en el año 2007).
6) Elevar a 400 sedes para teletrabajo en todo Colombia (se inició con 120 en el año 2007).
7) Conectar todas las sedes del SENA por medio de una red de VOZ sobre IP.
8) Reducir los costos del acceso a este tipo de tecnología.
Modificado el ( lunes, 19 de noviembre de 2007 )
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